今天，國文老師把一篇作文發了下來，
題目是：「現代人的健康問題」，是很早以前寫的文章，
那一次，因為要寫1200字，所以老師寬限我們帶回家寫，
而我也真的帶回家把它完成，
但寫完之後只有一個感覺：
「怎麼寫得這麼爛啊，文氣不暢，東拉西扯的，完全在繞圈子嘛，我怎麼會寫出這種文章......」
也因為這種想法，昨天老師說要發的時候，我心裡就有不好的預感，
覺得自己第二天一定會被狠狠地修理。
而今天，那份作文發下來了，
我有些膽戰心驚的掀開一角看分數，
心裡一直在想自己這篇爛文章有70分就不錯了，
沒想到......
「8......8，什麼！？88！？」
我看到時有種被雷狠狠劈下來的感覺，
怎麼會是88？怎麼會這麼高？
我這篇真的有那麼好嗎？我以前最高只拿過85耶！
出於這種心理，我仔細地再檢查一遍分數，
還是88，當然，
我的內心持續在撼動，
「這一定是幻覺，嚇不倒我的！」
我繼續說服自己，
但老師這時就講話了，
「這一次呢大家可以去參考一下XXX(也就是我)的文章，她這次是寫的滿好的一個......」
又一個落雷下來，
「天啊！有夠丟臉的......」
我這篇並沒有寫的很好啊！為什麼會有88這種高分？
我可以感受到四面八方射來的眼光，害我不自覺用兩手摀住頭部，
「有夠丟臉，有夠丟臉......」
老師繼續講，
「這次你們班的詞彙呈現出一種有趣的現象，寫得好的情況有兩種，一種是用機趣但無傷大雅的方式書寫，而另一種的詞藻就很華麗，但會出現很多抽象的詞語，有種搞不清楚你在講什麼的感覺......」
聽到「機趣」二字，我把自己的作文翻到有評語的那一頁，
「我寫的東西會很有機趣嗎......」看到自己的評語有同樣的語彙，我愣了半晌，
我承認自己在寫前面的時候是用了點戲謔的筆法啦，但這有什麼特別的嗎......
老師的聲音繼續，
「像這次XXX的文章，她沒有用什麼特別華麗的詞藻，但她的脈絡很清楚，段落井然有序，文字也很流暢，讓人一看就知道她想說什麼，我們這次寫的是說明文，因此文字簡潔有力是最好的，過於文學性的字眼在說明文裡出現並不恰當......」
又一個雷下來了，
詞藻不華麗？這我承認，自己本來就不是那種寫豔麗文章的人，跟我形象不合，而且要是真寫出那些東西來我一定會第一個去撞牆，
脈絡清楚？我當初在寫的時候還覺得自己寫的很鬆散呢，還井然有序？文字流暢？
這實在是......難以想像，
而當然，之後我又被眾人目光凌遲很久，真的很想找地洞鑽進去，
「有夠丟臉......有夠丟臉的！」
這真的是我的內心話。
下課後，我帶著一張苦臉來到老師面前，
「老師......我真的有寫的那麼好嗎？」
而老師也不留情的回答我，
「在眾多寫理不清楚的作品中，如果你是講得最清楚的那一個，自然就會勝出，」
這表示我沒有很傑出嘛，嘿嘿嘿......
「以詞藻華麗度來看你不是很傑出，但你用的語言很機趣，這我有寫在評語裡吧......(我點頭)是啊，如果你說理清楚再加上所用的字詞很有特色，分數自然就不低。」
嗯......其實老師講的真的是切中要害啊，害我不知不覺中汗顏起來了......
之後，阿旁跑來跟我聊作文的事，
「阿貴，我發現我們兩個人的文風還真的是相差很大呢，我喜歡比較豔麗的文章，但你的那篇....那個什麼......」
「彩雲之國吧？」我回答，根據她的說法，她只有那篇有認真看，
「對啦，就是那篇，你那篇的文風有點......」
「飄飄忽忽？空靈？」我隨意講出幾個形容詞，但她都沒反應，
其實，上面的形容詞就是我對我文風的註解，
我很清楚，自己不是詞藻華麗的人，
但我所想追求的境界，便是若有似無，平平淡淡中有驚濤駭浪的那種境界，
看起來很平淡，但卻是那種會把人包裹在淡淡幸福中的那種文字，
那就是我想追求的目標，
而我現在也正在實行中。
這篇看似廢話的文，也只是一種紀念而已，
讓我更確定，自己未來的寫作目標，該怎麼走。
題目是：「現代人的健康問題」，是很早以前寫的文章，
那一次，因為要寫1200字，所以老師寬限我們帶回家寫，
而我也真的帶回家把它完成，
但寫完之後只有一個感覺：
「怎麼寫得這麼爛啊，文氣不暢，東拉西扯的，完全在繞圈子嘛，我怎麼會寫出這種文章......」
也因為這種想法，昨天老師說要發的時候，我心裡就有不好的預感，
覺得自己第二天一定會被狠狠地修理。
而今天，那份作文發下來了，
我有些膽戰心驚的掀開一角看分數，
心裡一直在想自己這篇爛文章有70分就不錯了，
沒想到......
「8......8，什麼！？88！？」
我看到時有種被雷狠狠劈下來的感覺，
怎麼會是88？怎麼會這麼高？
我這篇真的有那麼好嗎？我以前最高只拿過85耶！
出於這種心理，我仔細地再檢查一遍分數，
還是88，當然，
我的內心持續在撼動，
「這一定是幻覺，嚇不倒我的！」
我繼續說服自己，
但老師這時就講話了，
「這一次呢大家可以去參考一下XXX(也就是我)的文章，她這次是寫的滿好的一個......」
又一個落雷下來，
「天啊！有夠丟臉的......」
我這篇並沒有寫的很好啊！為什麼會有88這種高分？
我可以感受到四面八方射來的眼光，害我不自覺用兩手摀住頭部，
「有夠丟臉，有夠丟臉......」
老師繼續講，
「這次你們班的詞彙呈現出一種有趣的現象，寫得好的情況有兩種，一種是用機趣但無傷大雅的方式書寫，而另一種的詞藻就很華麗，但會出現很多抽象的詞語，有種搞不清楚你在講什麼的感覺......」
聽到「機趣」二字，我把自己的作文翻到有評語的那一頁，
「我寫的東西會很有機趣嗎......」看到自己的評語有同樣的語彙，我愣了半晌，
我承認自己在寫前面的時候是用了點戲謔的筆法啦，但這有什麼特別的嗎......
老師的聲音繼續，
「像這次XXX的文章，她沒有用什麼特別華麗的詞藻，但她的脈絡很清楚，段落井然有序，文字也很流暢，讓人一看就知道她想說什麼，我們這次寫的是說明文，因此文字簡潔有力是最好的，過於文學性的字眼在說明文裡出現並不恰當......」
又一個雷下來了，
詞藻不華麗？這我承認，自己本來就不是那種寫豔麗文章的人，跟我形象不合，而且要是真寫出那些東西來我一定會第一個去撞牆，
脈絡清楚？我當初在寫的時候還覺得自己寫的很鬆散呢，還井然有序？文字流暢？
這實在是......難以想像，
而當然，之後我又被眾人目光凌遲很久，真的很想找地洞鑽進去，
「有夠丟臉......有夠丟臉的！」
這真的是我的內心話。
下課後，我帶著一張苦臉來到老師面前，
「老師......我真的有寫的那麼好嗎？」
而老師也不留情的回答我，
「在眾多寫理不清楚的作品中，如果你是講得最清楚的那一個，自然就會勝出，」
這表示我沒有很傑出嘛，嘿嘿嘿......
「以詞藻華麗度來看你不是很傑出，但你用的語言很機趣，這我有寫在評語裡吧......(我點頭)是啊，如果你說理清楚再加上所用的字詞很有特色，分數自然就不低。」
嗯......其實老師講的真的是切中要害啊，害我不知不覺中汗顏起來了......
之後，阿旁跑來跟我聊作文的事，
「阿貴，我發現我們兩個人的文風還真的是相差很大呢，我喜歡比較豔麗的文章，但你的那篇....那個什麼......」
「彩雲之國吧？」我回答，根據她的說法，她只有那篇有認真看，
「對啦，就是那篇，你那篇的文風有點......」
「飄飄忽忽？空靈？」我隨意講出幾個形容詞，但她都沒反應，
其實，上面的形容詞就是我對我文風的註解，
我很清楚，自己不是詞藻華麗的人，
但我所想追求的境界，便是若有似無，平平淡淡中有驚濤駭浪的那種境界，
看起來很平淡，但卻是那種會把人包裹在淡淡幸福中的那種文字，
那就是我想追求的目標，
而我現在也正在實行中。
這篇看似廢話的文，也只是一種紀念而已，
讓我更確定，自己未來的寫作目標，該怎麼走。
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